王敬怀副校长向考察团介绍了该校环境文化、制度文化、行为文化建设的思路和举措。他指出：学校文化建设最终指向学生行为的养成，旨在让学生形成内在的修养，并形成学校的办学气质。
艾瑞德国际学校总督学包祥先生在发言中说到：早春二月，来到金中河西学习交流，通过参观，听取报告，通过与老师学生的交流，充分感受到，金中河西是一所有着厚重底蕴的现代学校，学校有着高瞻远瞩的办学思想，师生的精神面貌积极向上，深受感染。希望这样的对话和交流，成为两所学校进一步积极交流的开端，希望两所学校能成为办学路上的好同伴。
在南京莲花实验学校，李建华校长率全体校级领导班子向考察团一行表示热烈欢迎。李建华校长在发言中说，艾瑞德国际学校秉承的“自然生长教育”理念非常好，两所学校在教育理念、管理模式方面有许多共同点，相信这样的交流和沟通，能促进彼此新的思考和实践，把学校越办越好。随后，他作了《从责任走向情怀——做有故事的教育，办有温度的学校》主题汇报。李校长向考察团分享了亲身经历的“8：30校长电话”、“那一夜星光灿烂”等23个教育故事及对教育的领悟。每个故事细节都渗透着对学生的爱，处处体现出教育的温度和魅力。李校长说：“学校的教育应该是细心的、温柔的，我们需要培养一份情感——一份学生、家长对学校持续的情感。”
听完汇报后，包祥总督学表示深受触动，对该校的教育赞赏有加并当即题字赠与李校长：“冬的等待，春的生长，夏的热情，秋的收获，这就是教育。莲花学校的教育，此乃中国教育的希望所在，我们期待”。
28日下午，在上海金苹果双语学校，周玉薇校长简单介绍了学校了办学模式和课程构建，她说，“孩子就像玫瑰花蕾，都有不同的花期，最后开的花与最早开的花一样美丽，要尊重每个孩子的天性!”随后，包祥督学向该校介绍了艾瑞德国际学校秉承的“自然生长教育”理念，“天地无人推而自行，日月无人燃而自明，星辰无人列而自序。人之所以生、所以无、所以荣、所以辱，皆有自然之理。教育应是自然生长。” 对于自然生长，包祥解释说，自，自己，自身生命生长的原动力;然，然也，即规律。自然生长，即遵循生命生长的规律。所以，在艾瑞德的课堂，什么年龄段干什么样的事，达到什么样的认知水平，一切教育教学，皆按孩子的生命生长规律安排，绝不“揠苗助长”。包祥督学的解读引起了该校领导班子成员的大加赞赏，周玉薇校长说，“艾瑞德作为一个成熟的学校，孩子接受的不是一张纸的教育，而是整个画卷;不是一个平面教育，而是一个立体式教育;不是平淡、枯燥的教育，而是一个丰富多彩、充满趣味的教育。这就是孩子们自然生长的本原，是生命力量的最本真呈现。拥有喷薄欲出的生命张力，这样的孩子必将厚积薄发，后劲十足，是中华民族伟大复兴的希望。”
随后，考察团成员来到了深圳龙岗区外国语学校，校长唐文红女士首先对考察团来校交流学习表示了热烈的欢迎。考察团成员首先参观了学校的校园文化，欣赏了学生的创意美术作品;感受了图书馆的精致、温馨、优雅;领略了每个班级富有特色的文化布置。一件件精致的作品、美丽整洁的环境、先进的设施设备，以及至善至美的教育内涵和教师积极向上的良好状态给考察团以耳目一新的感觉。
接着唐校长向考察团具体介绍了学校“与美好同行，与国际接轨”的办学理念、“至善至美“的校训、以引领“师生走向美好”的办学使命、“五I智慧教学”体系。今年是龙岗区外国语学校创办的第一年，也是该校的文化建设年。唐校长介绍了该校开办以来的发展历程，就这一年的发展规划、战略目标和实施策略做了详细的阐述。
龙岗区外国语学校清晰的办学理念，鲜明的办学特色，现代的管理制度，和谐的校园文化给考察团留下了深刻的印象。感受到该校的领导理念先进，学校的教师队伍精干，课程教学体系实效性强。考察结束后，考察团成员纷纷对学校的办学理念、资源整合、内涵发展等方面表示赞赏，对现代化的教学设施表示钦佩，并希望今后双方能够增进交流，相互启发，实现共同发展。
在武汉枫叶国际学校，袁清晨校长向考察团讲述了学校从开办伊始的资源相对匮乏发展到如今不仅具有卓越的教学品质，更结合集团资源，成为武汉教育创新的示范高中这一路走来的不平凡岁月。同时，袁校长还结合学校中西教育优化结合的办学模式分置的3个学部对学校实行的课程设置、教育管理、社团活动、师资培养、对外交流等方面作了重点阐述。和特色课程设置做了重点介绍，在听完袁校长的阐述后考察团对该校悠久的办学历史、浓厚的学术文化氛围表示赞赏，希望此次访问能进一步推动两校在教育教学、学生管理、课题研究等方面的多渠道多层次的交流与合作。
考察结束后，孙银峰董事长表示，相信郑州艾瑞德国际学校在类似的“走出去，请进来”的考察交流学习活动中会别样精彩，在与优秀学校的不断交流中，会不断学习，不断反思，不断提升，一定会成为“高品质、善管理、国际化“的精品名校!
