自1999年国家出台《中共中央国务院关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定》至今，各地政府高度重视产学研基地的建设和发展，并给予大力的政策支持。

　　产学研基地即产业、学校、科研机构相互配合，充分利用高校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。意在从根本上解决学校教育与社会需求脱节的问题，缩小学校和社会对人才培养与需求之间的差距。

　　产学研相结合，是科研、教育、生产不同社会分工在功能与资源优势上的协同与集成化，是科技创新上、中、下游的对接与耦合。

　　这种合作教育模式由美国辛辛那提大学工程学院教务长赫尔曼·施奈德开创，他于1906年在辛辛那提大学推行了第一个合作教育计划。

　　随着技术发展和创新形态演变，政府在创新平台搭建中的作用，用户在创新进程中的特殊地位进一步凸显，逐步从“产学研”向“政产学研用”，再向“政用产学研”协同发展的转变。

　　记者采访了北京大学民营经济研究院院长助理陈伟，陈院长告诉我们随着高校功能从人才培育、科学研究到社会服务的延伸，高等教育、科技、经济一体化的趋势越来越强。尤其是在知识经济社会中，大学将被推向社会发展的中心，成为社会经济发展的重要动力。

　　大学产学研基地就是协同政府及管理组织为企业提供更好的服务。其目标是：培养和聚集优秀创新型人才，产生一批产业领军人才;做强做大具有全球影响力的创新型企业，培育一批国际知名品牌。

　　同时，大学“产学研”基地兼具培养人才、吸引资本、开拓市场、引进核心技术与知识资产以及提供孵化与创新管理服务。

　　以北大产学研基地为例，如企业或地方政府建设北大基地或园区，可以引进北大EMBA教育培训，基地落成后，北京大学将为入住基地的企业和机构进行最先进的EMBA培训，同时不定期向合作企业提供内部人员培训课程，形成良好的公司文化，以便企业管理者更好的管理企业，使企业做大做强。该基地也可以成为北大EMBA总裁班的游学基地，北大将组织相关总裁研修班赴基地学习与考察，以便扩大该园区品牌与文化传播路径，迅速提升该园区品牌影响力。而且基地可以协助当地政府招商引资，通过组织相关论坛或文化交流会，以及总裁班游学等方式，为当地政府引进人才资源，协助当地政府和企业有效整合这些学员资源，迅速达成有关项目的招商引资。同时北大基地可以帮助合作企业向政府寻求更多的优惠政策，比如非常优惠的土地政策、资金支持等，而且帮助合作企业募集资金，提供专家咨询指导等为企业策划更好的商业模式、营销模式及资本运营模式等，以使企业更好的发展。也可以帮助企业引进北大科技研发成果并进行成果转化等。

　　陈院长说，作为国家经济政策的智囊机构，北大民营经济研究院致力于推动中国民营经济的快速发展。随着中国经济高速发展，民营经济已成为中国经济发展的亮点和动力。中国民营经济发展不仅是一个短期的局部经济现象，它蕴藏着丰富的精神内涵和重大的时代意义。需要我们用新的眼光看待民营经济，用新的思维研究民营经济，为其跨越式发展提供理论和实践的支持，为培养具有现代化与国际化管理水平的民营企业家而不懈努力。